聚焦高素质打造职教“双师型”教师

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  清华大学天津高端装备研究院院长汪家道教授、清华大学体育产业发展研究中心主任王雪莉教授、知名体育媒体人张斌、北京矩阵动力体育文化传媒有限公司副总严申以及奥运冠军吴敏霞分别发表主旨演讲,本次论坛由高端院创新与投融资部副部长伊德尔主持。五位嘉宾分别结合自身专业与从业方向,多角度分析科技体育健康产业的发展趋势,为实现科技体育健康产业发展建言献策,并与在座校友据此进行了深入的讨论。精彩详尽的案例分享让参与论坛的嘉宾和专家学者对体育事业与科学技术的融合有了更为深入全面的认识。论坛举办当日,奥运5金传奇吴敏霞一身干练西装亮相现场。此次与陈若琳共同参与到项目的发起中,意在坚持将奥运精神贯彻到生活的方方面面,用健康的生活方式和态度回馈社会。

  马克思主义基本观点认为,人的全面发展必须是人的全部特征的发展。

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  业内人士表示,结合这一情况,预计到2019年,各大白酒企业的产品调整还将进一步加强,现有的大单品的价格区间不排除有变化的可能。

  家长带头阅读,孩子更容易在耳濡目染中爱上阅读,养成自学习惯。

  在此背景下,未来新能源汽车市场会两极分化,少数几家车企因技术和成本优势会脱颖而出。  “关于自动驾驶、车联网、智能交通、无人驾驶出租车等新技术和新产业业态是否可大规模商业化完全取决于成本、技术成熟度、消费者接受程度等多个因素。”周毅表示,但可以肯定的是,中国因市场规模庞大、资本市场资金充裕,在这些领域的探索已经走在国际前列,预计未来也会引领全球发展。来源:经济日报-中国经济网

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  我此刻为格伦和他在WHO的朋友感到非常悲痛。”  国际艾滋病协会今天发布声明,确认了第二十届世界艾滋病大会与会者的死亡:  ”IAS今天对这个沉痛的消息表示沉重的哀悼。我们的一些同事和朋友在出席在澳大利亚墨尔本召开的大会的途中,乘坐的马航MH17航班在乌克兰上空遭遇空难。”  “在这个难以置信的悲伤以及敏感时期,IAS与国际大家庭一起,对那些在悲剧中失去亲人的人们致以慰问。

  图为税务干部在中车慧物流服务中心走访了解企业生产经营情况从拓荒者到领跑者:税收红利助力车船制造跻身全球高端中车(南京)浦镇车辆有限公司迄今有百年历史,已成为中国轨道交通装备制造业的骨干企业和现代城市轨道交通装备的龙头企业。近年来,该公司不断创新创造,借助“一带一路”倡议开拓国际化道路,在国际市场展示“中国创造”的力量。今年,浦镇车辆有限公司成功自主研制我国第一代大运量全自动无人驾驶“智慧列车”——上海轨道交通14号线列车,标志着国内首个全自动无人驾驶列车成功上线。“今年1-8月份,企业享受研发费用加计扣除约1000万元,增值税及其附加减免约740万元,减税降费为公司跨越式发展提供了强大助力。”该公司财务负责人周建华表示。

  他运用12段独舞,让每个舞者以“圆”的律动回旋,刻画满天云彩般的诗意存在。“我期待每个舞者呈现出‘圆’的不同表达,这是两岸两个舞团共同的‘圆’的理念。”他说。  创立于2008年的陶身体剧场以东方思维入舞,形式纯粹洁净,迄今已在40多个国家和地区、100多个艺术节上演出。此次参演林怀民“告别之作”是舞团第五次赴台演出。

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    这个春节,是道外中队转制后的第一个春节。消防员们的制服从“橄榄绿”变成了“火焰蓝”,他们打趣说“我们是百姓的‘蓝’朋友,担子更重了”。  以前过年常常忙得“脚不沾地”,今年春节压力明显减小  道外中队所在的道外区是哈尔滨的老城区,辖区致灾因素多,街区道路狭窄,极易发生火灾。以前过年队员们常常忙得“脚不沾地”,今年春节压力明显减小。

  都打倒了谁…原标题:党建引领走好新时代经济体制改革道路新中国成立70年来,我国经济规模不断扩大,经济总量连上新台阶,创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹。70年来,在中国共产党坚强领导下,中国人民勇于探索、不断实践,成功开辟了中国特色社会主义道路,推动中国特色社会主义进入新时代,积累了非常宝贵的成功经验。认真总结并运用这些经验,具有重大意义。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。

原标题:聚焦高素质打造职教“双师型”教师  ■落实全教会奋进迎华诞1+1⑨走进山东  10月17日,在山东青岛召开的教育部“落实全教会奋进迎华诞”1+1系列发布会上,《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》《关于公布首批全国职业教育教师企业实践基地的通知》和《职业技术师范教育专业认证标准》等3项聚焦职业教育“双师型”教师队伍建设的文件正式向社会发布。

打包定制的一系列惠师利师强师政策,对职业教育师资队伍建设提出新要求,也注入了新动力。

  “双师型”教师占比超过一半  “到2022年,职业院校‘双师型’教师占专业课教师的比例超过一半。 ”《实施方案》明确提出这一目标。 这个数字意味着什么?  教育部教师工作司司长任友群表示,党中央、国务院高度重视职教教师队伍建设工作,对建设高素质“双师型”教师队伍进行了决策部署。 《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出,要“全面提高职业院校教师质量,建设一支高素质双师型的教师队伍”。

《国家职业教育改革实施方案》也提出,要“多措并举打造双师型教师队伍”。   经过近年来的努力,目前我国职业院校专任教师万人,其中,中职专任教师万人,高职专任教师万人。 “双师型”教师总量为万人,其中,中职万人,占专任教师比例%;高职万人,占专任教师比例%。 “‘双师型’教师数量逐渐增加,教师队伍整体素质不断提升,发展现代职业教育,我们还是需要更多的高素质的‘双师型’教师,”任友群说。

  对于“双师型”教师的来源,《实施方案》给出明确路径,提出推进以“双师”素质为导向的新教师准入制度改革,构建以职业技术师范院校为主体、产教融合的多元培养培训格局,完善“固定岗+流动岗”的教师资源配置新机制。

  《实施方案》提出,“自2019年起,除持有相关领域职业技能等级证书的毕业生外,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘;自2020年起,除‘双师型’职业技术师范专业毕业生外,基本不再从未具备3年以上行业企业工作经历的应届毕业生中招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求”。   《实施方案》还提出了“在现有编制总量内,盘活编制存量,优化编制结构,向‘双师型’教师队伍倾斜”“建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法”“设置一定比例的特聘岗位,畅通高层次技术技能人才兼职从教渠道”“推动形成‘固定岗+流动岗’”等一系列措施,拓展“双师型”教师队伍来源渠道。   建立职业教育教师专业标准体系  除了“双师型”教师的入口关,《实施方案》还重点关注了职业院校教师“双师”素质的提升。   《实施方案》提出,建立中等和高等职业教育层次分明,覆盖公共课、专业课、实践课等各类课程的教师专业标准体系。

修订《中等职业学校教师专业标准(试行)》和《中等职业学校校长专业标准》,研制高等职业学校、应用型本科高校的教师专业标准。

通过健全标准体系,规范教师培养培训、资格准入、招聘聘用、职称评聘、考核评价、薪酬分配等环节,推动教师聘用管理过程科学化。 同时,还要引进第三方职教师资质量评价机构。

  《实施方案》根据不同层次的教师有针对性地做出规定,包括:“探索建立新教师为期一年的教育见习与为期3年的企业实践制度。 ”“通过跟岗访学、顶岗实践等方式,重点培训数以万计的青年骨干教师。 ”“加强专业带头人领军能力培养,为职业院校教师教学创新团队培育一大批首席专家。 ”“完善教师定期到企业实践制度,推进职业院校、应用型本科高校专业课教师每年至少累计一个月以多种形式参与企业实践或实训基地实训。 ”  《实施方案》还要求全面落实教师5年一周期的全员轮训制度,对接1+X证书制度试点和职业教育教学改革需求,探索适应职业技能培训要求的教师分级培训模式,培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师。

把国家职业标准、国家教学标准、1+X证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块。

  此外,《实施方案》还提出,建立职业院校、行业企业、培训评价组织多元参与的“双师型”教师评价考核体系。

推动各地结合实际,制定“双师型”教师认定标准,将体现技能水平和专业教学能力的双师素质纳入教师考核评价体系。 试点开展专业课教师技术技能和教学能力分级考核,并作为教师聘期考核、岗位等级晋升考核、绩效分配考核的重要参考。

  建设100家“双师型”教师培养培训基地  为实现打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍的目标,《实施方案》提出了一系列支撑措施。

  支撑“双师型”教师的培养,《实施方案》提出“校企共建职业技术师范专业能力实训中心,办好一批一流职业技术师范院校和一流职业技术师范专业”。   支撑“双师型”教师企业实践的需求,《实施方案》提出“建设100家校企合作的‘双师型’教师培养培训基地和100个国家级企业实践基地”。   支撑高水平人才队伍,《实施方案》提出建设1000个国家级“双师型”名师工作室和1000个国家级教师技艺技能传承创新平台。 面向战略性新兴产业和先进制造业人才需要,打造一批覆盖重点专业领域的“国家工匠之师”。

  此外,还将分年度、分批次、分专业遴选建设360个国家级职业教育教师教学创新团队。 实施职业院校教师教学创新团队境外培训计划,组织教学创新团队骨干教师分批次、成建制赴德国等国家研修访学,学习国际“双元制”职业教育先进经验,每年选派1000人。   为进一步激发职业院校教师的积极性,《实施方案》明确了“职业院校、应用型本科高校校企合作、技术服务、社会培训、自办企业等所得收入,可按一定比例作为绩效工资来源;教师依法取得的科技成果转化奖励收入不纳入绩效工资,不纳入单位工资总额基数”。

  作为配套措施,教育部已联合相关部委启动了全国职业教育教师企业实践基地遴选建设工作。

此次发布会上同时公布了首批全国职业教育教师企业实践基地名单,中国铝业集团、中国通信服务股份有限公司等102家企业入选。 据介绍,首批基地主要是装备制造、新材料等战略性重点产业和养老、护理等民生紧缺领域的企业。

  此次发布会同时发布了《职业技术师范教育专业认证标准》。

任友群表示,教育部在总结中学教育、小学教育和学前教育专业认证标准制定工作经验,充分调研基础上,研制了职业技术师范教育专业认证标准,旨在提高双师型职业技术师范生的培养质量,这也标志着我国三级五类师范专业认证标准体系正式建立。 标准在工匠精神、实践操作能力、职业指导、创新创业、“双师型”教师等方面凸显职教特色。

教育部将于2020年组织专业教学状态数据填报,开展认证试点工作。

(高靓于珍)(责编:左瑞、谷妍)。